重慶電子鼓租賃分(fēn)享：四種有效的(de)練習(xí)歌(gē)方法

　　今天小編給大(dà)家分(fēn)享四種有效的(de)練習(xí)歌(gē)方法，希望對(duì)您的(de)學習(xí)有所幫助!

　　舞台上短暫的(de)風景，我不知道我付出了(le)多(duō)少汗水(shuǐ)。不是所有人(rén)都能把這(zhè)樂(yuè)器演奏得(de)很好。教師的(de)優秀指導，加上學生的(de)努力，可(kě)以不斷提高(gāo)學生的(de)表現水(shuǐ)平。在實踐中，孩子的(de)才能不是一個(gè)重要的(de)部分(fēn)，而是正确的(de)實踐方法。一個(gè)好的(de)實踐方法可(kě)以真正達到事半功倍的(de)效果，提高(gāo)績效技能水(shuǐ)平。

　　1、用(yòng)大(dà)腦(nǎo)思考

　　孩子們練習(xí)時(shí)總是不願意積極思考，不想動腦(nǎo)筋，依賴老師和(hé)家長(cháng)!這(zhè)不僅會降低鍛煉的(de)效率，還(hái)會導緻煩人(rén)的(de)情緒。主要表現是有許多(duō)錯誤的(de)聲音(yīn)，錯誤的(de)部分(fēn)重複錯誤，性能不一緻，性能不表達。例如，練習(xí)音(yīn)階，主要音(yīn)階的(de)指法是一樣的(de)，你需要了(le)解音(yīn)階中的(de)聲音(yīn)和(hé)聲音(yīn)，學生可(kě)以互相學習(xí)，在學習(xí)音(yīn)階的(de)過程中也(yě)學習(xí)音(yīn)調和(hé)音(yīn)調。

　　2、學習(xí)兩個(gè)“聽(tīng)”

　　“一聽(tīng)”

　　熟悉的(de)旋律可(kě)能會增加孩子的(de)興趣。給孩子們放音(yīn)樂(yuè)，聽(tīng)他(tā)們的(de)，然後跟著(zhe)他(tā)們。

　　“兩聽(tīng)”

　　演奏時(shí)，你是否覺得(de)自己演奏的(de)音(yīn)樂(yuè)很好，旋律是高(gāo)粱或深沉的(de)委婉語，學會感知音(yīn)樂(yuè)的(de)情感，學會辨别音(yīn)樂(yuè)的(de)音(yīn)調。這(zhè)樣，你可(kě)以玩和(hé)鍛煉你的(de)手，你可(kě)以熟悉球場(chǎng)。

　　3、需要掌握音(yīn)樂(yuè)知識和(hé)音(yīn)樂(yuè)質量

　　在樂(yuè)譜上，掌握這(zhè)首歌(gē)的(de)演奏并不容易。注意整首歌(gē)的(de)表現風格，也(yě)注意譜上的(de)每一個(gè)符号。每個(gè)符号都有一個(gè)重要的(de)作用(yòng)，和(hé)對(duì)符号的(de)感知。孩子們*好了(le)解自己。家長(cháng)和(hé)老師有責任要求孩子們展示如何玩耍，如何玩得(de)好，根據音(yīn)樂(yuè)感受風格，然後幫助他(tā)給出建議(yì)，而不是如何玩耍。根據調查，讓孩子表達自己的(de)風格比直接教他(tā)如何表演好。

　　4、注意分(fēn)段練習(xí)

　　練習(xí)不是很無聊。我們可(kě)以把這(zhè)首歌(gē)分(fēn)成一小段，一個(gè)小句子，一小段，然後反複遇到這(zhè)個(gè)問題，然後1+1，1+2，1+3把每一段，每一個(gè)短語，每一段音(yīn)樂(yuè)連接起來(lái)。然後你會發現花在練習(xí)上的(de)時(shí)間很快(kuài)，而且練習(xí)的(de)效果很明(míng)顯，我感到一種成就感。同時(shí)，通(tōng)過分(fēn)割的(de)實踐，對(duì)後頻(pín)譜的(de)分(fēn)割也(yě)是一件輕而易舉的(de)事情。

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