重慶滾石琴行樂(yuè)器培訓分(fēn)享學音(yīn)樂(yuè)要慢(màn)慢(màn)來(lái)

任何樂(yuè)器都不能急于求成。

如果你隻是指“會看譜能彈”的(de)水(shuǐ)平，那可(kě)以，所有樂(yuè)器都可(kě)以，但是那和(hé)真正的(de)“成”是差很遠(yuǎn)的(de)。

舉個(gè)例子，吉他(tā)單是發音(yīn)，你就需要分(fēn)别訓練左右手，左手需要諸如摁弦，開指等基礎練習(xí)。右手需要練習(xí)壓弦，靠弦過弦，靠弦分(fēn)解動作等，之後變成不靠弦的(de)過弦等等基礎的(de)東西。

每一個(gè)都需要練很久才能掌握，右手撥弦練到什(shén)麽程度呢(ne)，大(dà)緻就是：你隻彈一根弦的(de)時(shí)候，整個(gè)手掌是不動的(de)，而且其他(tā)手指也(yě)不動，而你的(de)彈的(de)手指需要完成“壓弦、撥弦、彈、返回”這(zhè)個(gè)一氣呵成的(de)動作，壓弦之後過弦還(hái)不能觸碰到下(xià)一根弦，要保證音(yīn)色的(de)完美(měi)。

當然這(zhè)是單單的(de)右手發音(yīn)而已，就是一個(gè)很大(dà)的(de)問題，連能教好的(de)老師都不多(duō)。還(hái)有其他(tā)的(de)各種技術，例如輪指，擊勾弦等等，每一個(gè)都不是很好練的(de)，由此可(kě)見，吉他(tā)速成是不可(kě)能的(de)，沒有“幾乎”。

再讓我們回到起點，

想想送孩子學音(yīn)樂(yuè)，到底爲了(le)什(shén)麽？

是爲了(le)一紙證書(shū)？

爲了(le)獲得(de)大(dà)學快(kuài)捷入場(chǎng)券？

爲了(le)成爲聚光(guāng)燈下(xià)的(de)明(míng)星？

還(hái)是爲了(le)滿足父母未完成的(de)音(yīn)樂(yuè)夢想？

音(yīn)樂(yuè)教育應該是快(kuài)樂(yuè)的(de)靈魂教育，它豐富了(le)孩子的(de)童年，健全了(le)人(rén)格。那麽好的(de)過程，怎麽就不能慢(màn)慢(màn)來(lái)呢(ne)？

然而學音(yīn)樂(yuè)不可(kě)能速成，一切說速成的(de)都是耍流氓。等待更是必要的(de)，容不得(de)半點兒(ér)急躁，更不可(kě)以越俎代庖。

音(yīn)樂(yuè)和(hé)“數語外”一樣，也(yě)是要花時(shí)間的(de)

音(yīn)樂(yuè)和(hé)我們學習(xí)的(de)其它學科一樣，老師課堂上講解的(de)再精彩，也(yě)要回家消化(huà)、複習(xí)、鞏固，僅僅靠上課聽(tīng)講是不足以全面吸收的(de)。想要抱一下(xià)佛腳的(de)行爲，實質是在欺騙自己，這(zhè)樣你隻會不停的(de)在原地打轉。學音(yīn)樂(yuè)更是三分(fēn)教、七分(fēn)練，既然我們對(duì)待語數外都允許這(zhè)樣“慢(màn)”，爲什(shén)麽學習(xí)音(yīn)樂(yuè)就不知道要這(zhè)樣做(zuò)呢(ne)？

進步是以年爲單位的(de)，急不來(lái)

學音(yīn)樂(yuè)所要付出的(de)努力和(hé)忍受的(de)寂寞是常人(rén)無法理(lǐ)解的(de)，想要取得(de)進步，是需要以年作爲計算(suàn)單位的(de)！音(yīn)樂(yuè)裏的(de)知識如同汪洋大(dà)海，而你隻是一葉扁舟，慢(màn)慢(màn)你會發現，它就像一個(gè)深不見底的(de)洞，懂(dǒng)得(de)的(de)越多(duō)，才能發現，要學的(de)還(hái)有更多(duō)更多(duō)！

“快(kuài)”得(de)從容不迫，全部來(lái)自于“慢(màn)”得(de)腳踏實地。慢(màn)下(xià)來(lái)，才能真正與音(yīn)樂(yuè)親近。讓音(yīn)樂(yuè)進入我們的(de)身體，流淌在血液中，給心靈留一片淨土，讓孩子在這(zhè)裏慢(màn)慢(màn)成長(cháng)。畢竟每朵花開，都值得(de)等待！