教育部：鼓勵學生暑期參加音(yīn)樂(yuè)、舞蹈藝術興趣班

2020屆高(gāo)考生

迎來(lái)了(le)一項新的(de)招生改革政策

取消所有奧數培訓班

取消所有文化(huà)考試冠軍加分(fēn)

加強全面發展

綜合素質評價将納入高(gāo)考範疇

重點是在音(yīn)樂(yuè)、舞蹈、美(měi)術、書(shū)法等興趣特長(cháng)

參加藝術活動的(de)成果等

重點是藝術才藝成果等

藝術學習(xí)的(de)春天來(lái)了(le)！

近年來(lái)藝術素質教育已成爲美(měi)育教育的(de)重要組成部分(fēn)！據了(le)解國家相關部門曾多(duō)次出台相關文件，參考文獻（教體藝〔2014〕1号）、（教體藝〔2015〕5号）、國辦發〔2015〕71号，這(zhè)些文件的(de)出台，意味著(zhe)以往校園教育中不被重視的(de)藝術教育學科終于在國家政策層面得(de)到了(le)肯定，美(měi)育教育的(de)重要意義再一次得(de)到凸顯和(hé)強調。

而針對(duì)《國務院關于深化(huà)考試招生制度改革的(de)實施意見》中提出的(de)有關體育特長(cháng)生等高(gāo)考加分(fēn)項目，國家教育部早在2014年年底就出台了(le)《關于進一步減少和(hé)規範高(gāo)考加分(fēn)項目和(hé)分(fēn)值的(de)意見》，指出要全面取消體育特長(cháng)生、中學生學科奧林(lín)匹克競賽、科技類競賽、省級優秀學生、思想政治品德有突出事迹等全國性高(gāo)考加分(fēn)項目。

教育部文件對(duì)學生的(de)綜合素質評價做(zuò)了(le)以下(xià)規定：綜合素質評價内容包括思想品德、學業水(shuǐ)平、身心健康、藝術素養和(hé)社會實踐5項。

一是學業水(shuǐ)平。重點是學業水(shuǐ)平考試成績、選修課程内容和(hé)學習(xí)成績、研究性學習(xí)與創新成果等，特别是具有優勢的(de)學科學習(xí)情況；

二是藝術素養。重點是在音(yīn)樂(yuè)、美(měi)術、書(shū)法、舞蹈、戲劇、戲曲、影(yǐng)視等方面表現出來(lái)的(de)興趣特長(cháng)，參加藝術活動的(de)成果等；

三是思想品德。重點是學生參與黨團活動、有關社團活動、公益勞動、志願服務等的(de)次數、持續時(shí)間；

四是身心健康。重點是《國家學生體質健康标準》測試主要結果，體育運動特長(cháng)項目，參加體育運動的(de)效果，應對(duì)困難和(hé)挫折的(de)表現等；

五是社會實踐。重點是學生參加實踐活動的(de)次數、持續時(shí)間，形成的(de)作品、調查報告等。

與此同時(shí)，教育部還(hái)同步發布了(le)《關于推進學校藝術教育發展的(de)若幹意見》，明(míng)确指出藝術教育對(duì)于立德樹人(rén)具有獨特而重要的(de)作用(yòng)，學校藝術教育是實施美(měi)育的(de)*主要的(de)途徑和(hé)内容，将學生的(de)藝術素質教育作爲促進學校美(měi)育教學的(de)核心。

而對(duì)于如何促進學生的(de)藝術素質教育，教育部在《關于推進學校藝術教育發展的(de)若幹意見》中制定了(le)一系列的(de)保障政策，其中就包括要将藝術課程納入必修課範疇，要求藝術課程課時(shí)不低于總課時(shí)的(de)9%。

高(gāo)考政策變化(huà)已成定局：

取消所有奧數培訓班

取消所有文化(huà)考試冠軍加分(fēn)

加強全面發展

綜合素質評價将納入高(gāo)考範疇

重點是藝術才藝成果等

依據新的(de)政策

部分(fēn)省市或地區(qū)開展測評工作

據悉，爲推動中小學生藝術素質測評工作，2018年教育部印發了(le)《中小學生藝術素質測評辦法》等三個(gè)文件，确定了(le)全國31個(gè)省（自治區(qū)、直轄市）102個(gè)中小學生藝術素質測評實驗區(qū)。

兩年多(duō)來(lái)，各實驗區(qū)堅持典型引路，努力探索，勇于創新，積極實踐，積累了(le)許多(duō)的(de)經驗和(hé)做(zuò)法。通(tōng)過開展藝術素質測評實驗工作，有力地推動了(le)學校美(měi)育的(de)改革和(hé)發展，有效地提高(gāo)了(le)中小學生的(de)審美(měi)和(hé)人(rén)文素養。

①高(gāo)考今後也(yě)将受藝術加分(fēn)的(de)影(yǐng)響

教育部*新通(tōng)知，高(gāo)考藝術特長(cháng)生将享受加分(fēn)政策，全國53所高(gāo)校率先響應藝術特長(cháng)生加分(fēn)政策。如何成爲藝術生和(hé)藝術特長(cháng)生？他(tā)們的(de)區(qū)别是什(shén)麽？請看*新出台的(de)政策！

藝術類特長(cháng)生新定義：普通(tōng)高(gāo)校爲了(le)活躍校園生活文化(huà)，更好的(de)推進學校的(de)素質教育，經過教育部門批準後每年可(kě)以錄取一些達到成績要求又有藝術特長(cháng)的(de)學生。

簡而言之，一個(gè)學音(yīn)樂(yuè)的(de)學生報考了(le)音(yīn)樂(yuè)專業，那就是藝考生；而學音(yīn)樂(yuè)的(de)孩子報考了(le)金融專業就屬于藝術特長(cháng)生了(le)。

②特長(cháng)生加分(fēn)政策具體内容

按照(zhào)新通(tōng)知，53所高(gāo)校的(de)藝術特長(cháng)生仍然可(kě)以招生，但“藝術特長(cháng)生”的(de)叫法不再，變成了(le)53所高(gāo)校的(de)高(gāo)水(shuǐ)平藝術團招收特長(cháng)生。

一是招生人(rén)數控制在本校總招生數的(de)1%以内(學校本科招8000人(rén)，特長(cháng)生就80人(rén)以内）。二是合格的(de)藝術特長(cháng)生人(rén)數不得(de)超過招生人(rén)數的(de)2倍 (特長(cháng)生招80人(rén)，合格人(rén)數在160人(rén)以内）。

③藝術特長(cháng)生享受政策

現在一般的(de)藝術特長(cháng)生可(kě)以在一本線上，學校要求投檔線小20分(fēn)左右錄取。比如，清華大(dà)學投檔線是640分(fēn)，省内一本線是610分(fēn)，那麽藝術特長(cháng)生隻要考到620分(fēn)就可(kě)以被清華大(dà)學錄取了(le)。

隻要有藝術特長(cháng)就可(kě)以去報名，某些省沒有組織統一考試，考生都是直接到有招生的(de)學校去報名和(hé)考試。藝術生有特長(cháng)生的(de)資格，報考藝術專業将不加分(fēn)，相當于普通(tōng)藝考生。當如果報考了(le)這(zhè)個(gè)學校的(de)普通(tōng)專業，則可(kě)以加分(fēn)。53所高(gāo)校爲藝術特長(cháng)生加分(fēn)。

藝術已經不是興趣課，而是必備課

研究顯示，藝術體驗不僅能使孩子獲得(de)愉悅，還(hái)能給孩子帶來(lái)多(duō)方面的(de)益處，無論是數學，閱讀，認知能力，批判性思維，還(hái)是口語技能。

學習(xí)藝術還(hái)能提高(gāo)學生的(de)學習(xí)主動性、專注力、自控力、自信心和(hé)團隊合作能力，使孩子跟環境發生更深層次的(de)聯系，從而開闊視野，獲得(de)人(rén)生的(de)幸福感。

當前，素質教育已成爲主流教育，語言教育也(yě)将越來(lái)越受到人(rén)們重視。語言教育是美(měi)育的(de)主要組成部分(fēn)，也(yě)是德、智、體、美(měi)、勞中不可(kě)缺少的(de)重要一環。

它對(duì)兒(ér)童早期的(de)智力開發和(hé)道德素質的(de)培養有著(zhe)特殊的(de)意義。心理(lǐ)學、教育學都認爲，幼兒(ér)時(shí)期是人(rén)的(de)智力開發的(de)關鍵時(shí)期，少兒(ér)時(shí)代是思維的(de)發育階段，而進行語言教育正是開發智力、訓練思維、培養靈感、提高(gāo)少兒(ér)自身修養和(hé)氣質的(de)一種有效方式；學習(xí)語言可(kě)以提高(gāo)孩子的(de)想象力、創造力、發散性思維。同時(shí)語言又是兒(ér)童*樂(yuè)意接受的(de)一種形式，所以，在幼兒(ér)到小學階段進行語言教育是非常必要的(de)。

如果在未來(lái)，孩子缺乏藝術修養、感性智慧，想取得(de)成功，孩子所遇到的(de)困難是和(hé)這(zhè)一代沒有受過像樣高(gāo)等教育的(de)人(rén)遇到困難是一樣的(de)。