架子鼓是*好的(de)音(yīn)樂(yuè)啓蒙利器！！

     “開啓人(rén)類智慧的(de)寶庫有三把鑰匙：一把是數字、一把是字母、一把是音(yīn)符.”雨(yǔ)果的(de)這(zhè)句名言道出了(le)音(yīn)樂(yuè)教育的(de)重要性，音(yīn)樂(yuè)教育不光(guāng)培養音(yīn)樂(yuè)家，孩子各方面的(de)發展也(yě)有著(zhe)不可(kě)低估的(de)作用(yòng)。

       著名的(de)發展心理(lǐ)學家、美(měi)國哈佛大(dà)學教授加登納曾經說過："在個(gè)體可(kě)能具有的(de)所有智能當中，音(yīn)樂(yuè)智能是*早出現的(de)。"幼兒(ér)音(yīn)樂(yuè)教育有兩項重要的(de)功能，其一是氣質的(de)養成，其二是智慧的(de)提升。"

        經常聆聽(tīng)優美(měi)的(de)音(yīn)樂(yuè)，音(yīn)樂(yuè)中豐富而優美(měi)的(de)旋律及節奏感，便會自然地融入右腦(nǎo)中，使其在日常的(de)說話(huà)、用(yòng)詞、作文，甚至表情都會自然地流露出優美(měi)的(de)節奏旋律感，因此，有選擇、有計劃地進行幼兒(ér)音(yīn)樂(yuè)教育，對(duì)其成長(cháng)後的(de)氣質、人(rén)際關系、情商等方面是有很大(dà)作用(yòng)的(de)。

        一個(gè)孩子如果從音(yīn)樂(yuè)中學會了(le)感動、流淚，學會了(le)愉悅、悲傷，有了(le)豐富的(de)心靈，那對(duì)他(tā)未來(lái)的(de)成長(cháng)是多(duō)麽好！

*好的(de)音(yīn)樂(yuè)啓蒙的(de)利器？

        幾乎所有孩子都玩過“打擊樂(yuè)”：用(yòng)筷子擊打桌子，用(yòng)勺子敲碗，用(yòng)小木(mù)棒敲響餅幹盒子……打擊樂(yuè)，很大(dà)程度上滿足了(le)孩子制造聲響的(de)欲望。

寶寶學鼓能随便？

       有的(de)家長(cháng)認爲就是讓孩子學著(zhe)玩玩，因此對(duì)選擇培訓學校不甚重視，也(yě)不去考察學校好不好，老師行不行。這(zhè)樣做(zuò)是對(duì)孩子極度不負責任的(de)表現。

       打擊樂(yuè)是一個(gè)需要用(yòng)力與承受反作用(yòng)力的(de)樂(yuè)器，當姿勢與打法不正确時(shí)，會對(duì)孩子造成運動傷害。

       所以需要老師讓孩子先建立起正确的(de)基本的(de)姿勢、打法、鼓棒握法等等，這(zhè)樣才不會練錯，不會養成壞習(xí)慣。

       如果家長(cháng)一開始就把孩子放在一個(gè)不正規的(de)學習(xí)環境裏，孩子久而久之就會學到一些不好的(de)習(xí)慣，這(zhè)些壞習(xí)慣通(tōng)常會跟随孩子一輩子，很難改掉。

孩子學鼓長(cháng)大(dà)了(le)有用(yòng)嗎？

1、有利于培養孩子良好的(de)性格。

2、開發孩子的(de)左右腦(nǎo)，特别是右腦(nǎo)。

3、通(tōng)過視譜演奏與循環、疊加訓練，培養孩子的(de)注意力。

4、鍛煉孩子四肢協調能力的(de)同時(shí)，思維的(de)敏捷性也(yě)得(de)到了(le)提高(gāo)，鼓打的(de)越棒，人(rén)變得(de)越聰明(míng)。

5、通(tōng)過爵士鼓的(de)學習(xí)與表演，孩子的(de)自信心明(míng)顯增強，個(gè)性得(de)到展示。

6、提高(gāo)了(le)音(yīn)樂(yuè)及綜合素養，增強了(le)藝術氣質。

7、通(tōng)過節奏聲部配合訓練，讓孩子從小懂(dǒng)得(de)團隊合作的(de)重要性。

8、不僅起到健體的(de)作用(yòng)，還(hái)可(kě)以緩解和(hé)釋放人(rén)潛意識中的(de)壓力、郁悶、憤慨等等不良情緒，使人(rén)保持良好的(de)身心健康。

9、學習(xí)爵士鼓能進行獨奏，還(hái)可(kě)以勝任各種樂(yuè)團中的(de)合奏，并爲學習(xí)其他(tā)樂(yuè)器打下(xià)良好基礎。

10、讓孩子有一個(gè)健康的(de)業餘愛(ài)好，在孩子的(de)成長(cháng)過程中至關重要。

11、節奏不僅僅是在音(yīn)樂(yuè)中才使用(yòng)，書(shū)法繪畫(huà)、體育運動等各行各業都有節奏存在。外學鼓還(hái)有利于培養孩子開朗的(de)性格，提高(gāo)綜合素質，增強自信心，喜歡音(yīn)樂(yuè)，理(lǐ)解音(yīn)樂(yuè)、理(lǐ)解人(rén)生，這(zhè)些點點滴滴的(de)過程，也(yě)是孩子寶貴的(de)人(rén)生财富。

神童都是培養出來(lái)的(de)！

       所有剛開始學習(xí)音(yīn)樂(yuè)的(de)孩子基本上都是一樣的(de)，孩子學音(yīn)樂(yuè)是不是向著(zhe)好的(de)方向發展，經常會受到家長(cháng)的(de)心态左右。孩子遇到學鼓障礙，家長(cháng)哪怕幫不了(le)，也(yě)要流露出對(duì)孩子有信心，而不是煩心， 所以說神童都是培養出來(lái)的(de)。