鋼琴背譜的(de)五種常規記憶方法~重慶滾石琴行

鋼琴背譜的(de)五種常規記憶方法

音(yīn)樂(yuè)記憶是一種特殊的(de)綜合能力。按照(zhào)記憶“方式”的(de)不同，記憶可(kě)以分(fēn)爲五種：

1、譜形記憶：這(zhè)是将樂(yuè)譜作爲記憶的(de)主要依據。譜面也(yě)有其本身的(de)形狀。許多(duō)優秀的(de)鋼琴演奏家能把樂(yuè)譜記在腦(nǎo)中，能默寫出來(lái)。譜形記憶是背譜的(de)基礎之一。

2、音(yīn)響記憶：這(zhè)是将音(yīn)樂(yuè)效果作爲記憶的(de)重要依據。用(yòng)耳朵去感知音(yīn)響，心裏想著(zhe)音(yīn)樂(yuè)，可(kě)以幫助手做(zuò)出正确的(de)演奏動作。不同的(de)和(hé)聲、調式、織體所産生的(de)音(yīn)響，是強化(huà)音(yīn)樂(yuè)記憶的(de)一個(gè)重要基礎。

3、動作記憶：這(zhè)是将肢體動作作爲記憶的(de)主要依據。演奏動作經過無數次重複，會由生疏變爲熟練，有無意識變爲有意識。這(zhè)種無意識的(de)動作連續，也(yě)對(duì)于記憶起著(zhe)潛移默化(huà)的(de)作用(yòng)。但是動作記憶知識是建立在下(xià)意識的(de)動作上，不應該成爲背譜的(de)重要依靠。假如将整個(gè)記憶建立在動作的(de)基礎上，有可(kě)能因爲肢體順手而産生記憶障礙。

4、分(fēn)析記憶：這(zhè)是對(duì)于作品的(de)理(lǐ)性分(fēn)析作爲記憶的(de)主要依據。對(duì)于一首作品，分(fēn)析的(de)越細緻、越深刻、越透徹，這(zhè)種記憶也(yě)越牢靠，能刻入腦(nǎo)海，不易遺忘。分(fēn)析包括曲式結構、調性布局、和(hé)聲進行、對(duì)位複調、肢體變化(huà)等等。這(zhè)種更具有理(lǐ)性意義，因而更加牢固。即使很長(cháng)時(shí)間沒有演奏的(de)作品，也(yě)能通(tōng)過對(duì)樂(yuè)曲結構的(de)分(fēn)析記憶，來(lái)回憶細節。

5、位置記憶：這(zhè)是手指對(duì)于鍵盤的(de)一種習(xí)慣記憶。鋼琴演奏從動作的(de)記過而言，是手在鍵盤上的(de)位置的(de)不停頓的(de)轉變與連續。因此，将眼睛對(duì)于鍵盤位置的(de)視覺與手對(duì)于鍵盤的(de)觸覺相結合，是鋼琴演奏記憶的(de)一個(gè)重要方面。不少演奏者是通(tōng)過對(duì)樂(yuè)譜記載的(de)音(yīn)樂(yuè)轉化(huà)爲肢體的(de)動作，在轉化(huà)爲手與鍵盤的(de)位置來(lái)記憶的(de)。而且這(zhè)種動作是通(tōng)過無數次的(de)重複練習(xí)後下(xià)意識的(de)習(xí)慣動作。這(zhè)容易出現在舞台上的(de)位置錯誤的(de)意外情況，演奏者必須具備敏捷的(de)反應能力和(hé)舞台應變能力，将手調整到正确位置上來(lái)。

 以上五種記憶是相互關聯相互結合成爲一體的(de)。他(tā)們之間是相互滲透以緻在實際背譜過程中，很難區(qū)分(fēn)順序。并且，每位演奏者都會有自己習(xí)慣的(de)背譜方式。每個(gè)人(rén)側重面不一樣。然而沒有一位演奏者會單一的(de)用(yòng)一種方式去記憶。在以上五種記憶法中，譜形記憶與分(fēn)析記憶主要依靠大(dà)腦(nǎo)，音(yīn)響記憶依靠耳朵，動作記憶依靠肌體，位置記憶依靠眼睛和(hé)肢體。因此演奏者要充分(fēn)運用(yòng)身體各個(gè)器官的(de)協調性，建立牢固的(de)記憶框架。

 牢固記憶的(de)建立要經過無數次反複的(de)記憶，且在清晰與模糊之間，*後達到。剛記熟的(de)樂(yuè)譜在一段時(shí)間後會變得(de)模糊，已經記起的(de)樂(yuè)曲又會遺忘。因此在忘記的(de)時(shí)候要經常的(de)看譜，将看譜與背譜結合起來(lái)，交替進行，不能一味的(de)背譜，以緻于背奏的(de)樂(yuè)譜是模糊錯誤的(de)自己渾然不覺。這(zhè)樣容易造成記憶模糊或記憶錯誤。必須在整個(gè)背譜過程中，整個(gè)練習(xí)的(de)過程中，看著(zhe)譜子演奏。即使在背熟了(le)後也(yě)不能把譜子丢掉，仍然要不時(shí)的(de)檢查樂(yuè)曲的(de)每一個(gè)細節。