随著(zhe)時(shí)代的(de)發展，國家越來(lái)越重視藝術教育的(de)普及與發展，相繼出台了(le)一系列對(duì)于藝術生的(de)利好政策。其中備受關注的(de)還(hái)屬“清華北(běi)大(dà)等高(gāo)校爲藝術生特長(cháng)生降分(fēn)”的(de)政策，很多(duō)從小學藝的(de)孩子也(yě)的(de)确享受到了(le)這(zhè)一“福利”。今天文章(zhāng)的(de)這(zhè)位主人(rén)公，來(lái)自首都師範大(dà)學研究生二年級，他(tā)在接受采訪時(shí)坦言，“是藝術特長(cháng)把我送入理(lǐ)想的(de)大(dà)學！”

當年高(gāo)考分(fēn)數不夠，差點與理(lǐ)想的(de)大(dà)學失之交臂，然而是藝術“拯救”了(le)他(tā)，這(zhè)不禁讓我們更加确信，藝術教育不是學習(xí)的(de)絆腳石，而是有機會成爲邁入高(gāo)校的(de)敲門磚！

一個(gè)孩子如果從小接受了(le)藝術教育，對(duì)他(tā)整個(gè)人(rén)生會産生哪些重要的(de)影(yǐng)響呢(ne)？今天我們就通(tōng)過上述主人(rén)公的(de)收獲來(lái)一同分(fēn)析：

01

考學加分(fēn)

首先，**實惠的(de)福利，便是高(gāo)考加分(fēn)。國家出台相應的(de)加分(fēn)政策，是鼓勵孩子學有所長(cháng)，鼓勵孩子個(gè)性化(huà)發展，鼓勵孩子在成長(cháng)的(de)過程中能夠有所選擇。這(zhè)一類的(de)考生提前參加該學校的(de)藝術團考試，一旦通(tōng)過測試，就能享有該學校适當的(de)降分(fēn)錄取政策（例如2018年清華大(dà)學對(duì)藝術特長(cháng)生的(de)降分(fēn)政策高(gāo)達60分(fēn)）。

其實有很多(duō)學生都是通(tōng)過高(gāo)水(shuǐ)平藝術團的(de)降分(fēn)脫穎而出。我們*熟悉的(de)李健、李思思、撒貝甯都曾是清華北(běi)大(dà)的(de)藝術特長(cháng)生，他(tā)們享受到了(le)這(zhè)一優惠政策！

學習(xí)藝術不僅能夠提高(gāo)自身的(de)藝術素養，還(hái)能獲得(de)降分(fēn)的(de)機會，今天文章(zhāng)的(de)主人(rén)公陳巍文也(yě)沒想到，小時(shí)候，老師和(hé)家長(cháng)逼迫自己學習(xí)的(de)一門藝術特長(cháng)，日後卻成爲了(le)自己邁入理(lǐ)想大(dà)學的(de)敲門磚！

所以隻要我們認真對(duì)待藝術，努力鑽研，才能夠讓我們真正做(zuò)到不荒廢時(shí)間，不荒廢藝術，讓自己有更多(duō)更好的(de)選擇。

02

我們常說，藝術會帶給孩子的(de)鑒賞力、激發想象力、提高(gāo)記憶力，然而更深層次的(de)，學到一定階段，孩子能夠體會到藝術的(de)感染力。在一個(gè)作品中，我們能夠體會到喜怒哀樂(yuè)各種情緒，在潛移默化(huà)中提高(gāo)了(le)審美(měi)能力和(hé)審美(měi)習(xí)慣，真正體會到藝術的(de)魅力！

陳巍文童年的(de)學藝經曆，和(hé)普通(tōng)的(de)孩子一樣，枯燥且單調，他(tā)坦言自己當時(shí)“不太喜歡”，甚至哭過鬧過，不想再學習(xí)了(le)。但在所有人(rén)的(de)勸說下(xià)，他(tā)半推半就的(de)堅持了(le)下(xià)來(lái)。

然而在中學時(shí)的(de)一次演出中，他(tā)開始改變了(le)自己的(de)想法：當時(shí)排練歌(gē)劇《貓》，他(tā)當時(shí)起了(le)一身的(de)雞皮疙瘩，陳巍文**次感受到了(le)藝術帶給他(tā)的(de)震撼！

03

藝術是陪伴一生的(de)朋友

藝術可(kě)以調節情緒，緩解壓力，不但可(kě)以分(fēn)享給他(tā)人(rén)，還(hái)可(kě)以時(shí)而關起門自我享受，對(duì)孩子影(yǐng)響和(hé)受益是終生的(de)。每個(gè)人(rén)都會走向成年，獨立面對(duì)社會和(hé)工作，必然會遇到各種各樣的(de)壓力。而藝術恰巧時(shí)*好的(de)宣洩方式，甚至可(kě)以成爲一種社交手段。

金星曾在采訪中說，女(nǚ)兒(ér)成長(cháng)過程中和(hé)自己傾訴孤獨感，而金星告訴她：“你的(de)朋友鋼琴在客廳等你！這(zhè)是媽媽幫你找的(de)一輩子的(de)朋友！”

7歲開始學琴的(de)劉若英也(yě)曾有過這(zhè)樣的(de)疑惑，她問祖母爲什(shén)麽要學鋼琴，祖母表示，女(nǚ)孩子要有一技之長(cháng)，要建立面對(duì)生活和(hé)困難的(de)勇氣……

陳巍文和(hé)金星、劉若英一樣，也(yě)有著(zhe)同樣的(de)感悟。他(tā)認爲，自己未來(lái)走進社會投入工作，每天很疲憊的(de)回到家後，拿起自己心愛(ài)的(de)樂(yuè)器練一練，就是*幸福的(de)事情。

從小學藝術的(de)優點，舉不勝舉，對(duì)孩子的(de)積極影(yǐng)響也(yě)是伴随一生的(de)。擁有藝術教育的(de)童年，才是更加完整與絢爛的(de)童年